1 - O que foi positivo em termos de participação de aulas via celular e videoconferência?
2 - O que foi negativo em termos de participação de aulas via celular e videoconferência?
3 - Quais assuntos vocês lembram mais?
4 - Quais assuntos vocês não conseguiram compreender?
5 – O que gostaria de acrescentar?
IMPORTANTE: OS VÍDEOS ABAIXO SÃO BASEADOS EM PESQUISAS CIENTÍFICAS, DA CIÊNCIA HISTÓRICA E CIÊNCIAS AUXILIARES.
https://www.youtube.com/watch?v=-uqHsFshAsk&list=PLNtswFgwUtYVaeptIewsk8p8_CTzsOTfQ&index=7
1º ANO
Boa tarde! Para alunos dos primeiros anos.
Atividade do dia 05 de janeiro de 2021
O assunto RENASCIMENTO ITALIANO forma a conclusão da nossa programação para o ano de 2020. A proposta é vocês produzirem os mapas mentais correspondente as páginas abaixo. Só enviem quando concluírem todos eles. O prazo para envio é até o final de janeiro. Preferencialmente, enviem até 20 de janeiro.
A avaliação será realizada por meio dos mapas mentais. Mas continuarei enviando sugestões de vídeos e exercícios para vocês fazerem, mas sem obrigatoriedade de me reenviar. No caso de quem fizer, enviarei posteriormente o gabarito, para auto correção.
Para facilitar a identificação. Quem enviar, tanto o segundo ano , como as outras séries, nomeie o arquivo da seguinte maneira
Nome, série e turma, mapa mental, assunto.
Quem puder enviar em PDF e/ou por Email, facilita.
O RENASCIMENTO ITALIANO
1- A época do Renascimento – Pág. 224 à 227
2- As divergências com a teologia católica – Pág. 228 e 229
3- A ciência no Renascimento – Pág. 230 e 231
4- A arte renascentista na Itália – Pág. 232 e 233
3º ANO
Atividade do dia 05 de janeiro de 2021
Estes dois assuntos formam a conclusão da nossa programação para o ano de 2020. A proposta é vocês irem produzindo os mapas mentais correspondente as páginas abaixo. Só enviem quando concluírem cada um dos blocos. A ERA VARGAS forma um bloco e A SEGUNDA GUERRA MUNDIAL, forma o outro bloco. O prazo para envio dos dois blocos é o final de janeiro. Preferencialmente, enviem os mapas mentais do primeiro bloco por volta do dia 15 e do segundo, por volta do dia 25 de janeiro
A avaliação será realizada por meio dos mapas mentais. Continuarei enviando sugestão de vídeos e exercício para vocês fazerem, mas sem obrigatoriedade de me reenviar. No caso de quem fizer, enviarei posteriormente o gabarito, para auto correção.
Para facilitar a identificação. Quem enviar, nomeie o arquivo da seguinte maneira
Nome, série e turma, mapa mental, assunto.
Quem puder enviar em PDF e/ou por Email, facilita.
A ERA VARGAS
1- A sociedade brasileira na década de 1920 – Pág. 104 e 105
2- O fim da Primeira República – Pág. 106 e 107
3- A Era Vargas – Pág. 108 e 109
4- O Estado Novo – Pág. 110 e 111
A SEGUNDA GUERRA MUNDIAL
1 - A caminho da segunda guerra – Pág. 122 e 123
2 – O prenúncio da guerra – Pág. 124 e 125
3 – A ofensiva do Eixo – Pág. 128 à 131
4 – O mundo entre os anos 1942 e 1944 – Pág. 132 à 135
5 – O Brasil na Segunda Guerra Mundial - Pág. 136 e 137
Recomendações
1 – Copiar perguntas e respostas.
2 - Perguntas com caneta de uma cor e resposta com canetas de outra cor, ou lápis. Mas se escrever de lápis, escrever com uma escrita firme para destacar a cor preta.
3 – Utilizar letra legível.
4 – De preferência, primeiro responder em um rascunho e depois passar a limpo.
5 – Não rasurar e nem corrigir depois que passar a limpo. Por isso é melhor escrever primeiro como rascunho.
6 – Se quiser, pode pedir a outra pessoa da família para dar uma olhada ou ajudar nas respostas.
---------------------------------------------------
Boa tarde !! Pessoas!! 👍🏾🌻☘️
Aqui é o professor Zezito.
1ª questão- A aula será da seguinte maneira:
.
Por
favor, copiem no caderno as perguntas e respondam no caderno,
colocando a data de hoje (10/06/2020).
São três questões:
1 - Qual a diferença entre epidemia e pandemia? Pesquisar no dicionário as duas palavras e trazer para essa aula.
2
– Desde que deixamos de ter aulas presenciais, o que você lembra dos
assuntos das nossas aulas de história, de religião ou projeto de vida,
em especial àquilo que está ligado ao noticiário da internet e da TV.
Aqui,
no horário dessa aula de hoje, você pode citar exemplos, temas,
assuntos. Tanto por escrito como por gravação de áudio. Não precisa
detalhar muito ou explicar. Basta informar o que mais lembrou,
principalmente o que tem relação com os acontecimentos que estamos
atualmente vivendo no Brasil e no mundo.
3 - Como você e sua família estão vivendo em meio a situação atual de pandemia do coronavirus? Como está a sua cabeça?
-----------------------------
2ª questão- Aula de História - 01/07/2020
Boa tarde!! Pessoas!! ☘️🌻😃
Aqui é o professor Zezito.
A aula hoje será da seguinte maneira:
Trago
três questões para vocês começarem a resolver aqui, mas concluir ou
completar o restante depois da aula, vocês respondem por aqui o que for
orientado e, se tiver alguma dúvida, aproveitem para perguntar nesse
horário, o qual é determinado para minha disciplina.
Hoje utilizaremos um vídeo que vocês podem utilizar como base para responder as perguntas abaixo.
Por
favor, copiem no caderno as perguntas e respondam no caderno,
colocando a data de hoje (01/07/2020).
São três questões:
1 - Qual o significado da palavra monarquia ? Dicionário
2 - Como foi a monarquia na idade média? Livro ou internet
3 - Como foi a monarquia a partir da criação do estado moderno, após o fim da idade média? Livro ou internet
Monarquia
https://www.youtube.com/watch?v=Bx2AjQmyxao
Video
produzido pelos alunos do 2º ano do Curso Técnico em Publicidade do
colégio Senador Correia em Ponta Grossa - Pr. para o trabalho sobre
Regimes e Formas de Governo da disciplina de Sociologia - Professora
Mirna Santos.
-------------------
3ª questão - Aula - 08/07/2020
Bom dia!! Pessoas!! ☘️🌻😃
Aqui é o professor Zezito.
A aula hoje será da seguinte maneira: Continuaremos a atividade da semana passada.Quem concluiu temos uma quarta pergunta
Por
favor, copiem no caderno as perguntas e respondam no caderno,
colocando a data de hoje (08/07/2020). Vou recolher e corrigir quando
retornarmos para as aulas presenciais, na escola.
1 - Qual o significado da palavra monarquia ? Dicionário
2 - Como foi a monarquia na idade média? Livro ou internet
3 - Como foi a monarquia a partir da criação do estado moderno, após o fim da idade média? Livro ou internet
4 - Tem pessoas no Brasil que defendem a volta da monarquia. O que vocês pensam a respeito disso. A NOVA QUESTÃO
O primeiro vídeo Monarquia
https://www.youtube.com/watch?v=Bx2AjQmyxao
Video
produzido pelos alunos do 2º ano do Curso Técnico em Publicidade do
colégio Senador Correia em Ponta Grossa - Pr. para o trabalho sobre
Regimes e Formas de Governo da disciplina de Sociologia - Professora
Mirna Santos.
4ª questão - Aula - 29/07/2020
Boa tarde Pessoas!! 🌨️⛅☀️
Aqui é o professor Zezito. 😃
Na
aula passada, trouxemos um texto e solicitamos que cada aluno
destacasse três palavras, para pesquisar no dicionário e trazer para
cá. As palavras foram escolhidas e vocês devem trazer para cá o
resultado da pesquisa, mas de forma digitada.
Por favor, copiem no
caderno no caderno, colocando a data de hoje (29/07/2020). Vou
conferir e corrigir quando retornarmos para as aulas presenciais, na
escola.
O TEXTO DA SEMANA PASSADA - O Absolutismo foi um sistema
político que, em geral, defendia o poder absoluto do monarca sobre o
Estado e foi muito comum a partir do século XVI até meados do século XIX
em diversas partes da Europa. Essa forma de governo estava diretamente
ligada com o processo de formação dos Estados Nacionais (nações
modernas) e com a ascensão da classe mercantil conhecida como burguesia,
assim como se relacionava a uma série de outras transformações
ocorridas na Europa desde a Baixa Idade Média.
Surgimento
À medida
que o Estado Nacional foi consolidando suas fronteiras e demandas e com
o surgimento de uma forte classe mercantil, houve a necessidade de um
representante que defendesse seus interesses e, assim, o poder passou a
ser concentrado na figura do monarca. Diferentemente do que acontecia
durante a Idade Média em que o poder do real não era unânime e, por
isso, era necessário o auxílio dos nobres para composição do exército,
por exemplo, no Absolutismo, o monarca controlava todo o poder na tomada
de decisões da nação.
Assim, eram determinadas pelo rei a
organização das leis, a criação dos impostos, a delimitação e
implantação da justiça etc. Surgiu ainda, nesse período, a burocracia,
toda uma estrutura de governo que era responsável pela execução do
trabalho administrativo da nação, de forma a auxiliar o rei na
administração do Estado recém-criado.
Com a delimitação das
fronteiras nacionais, o Absolutismo contribuiu para a diminuição das
diferenças culturas locais, ou seja, houve uma padronização. Assim, uma
só moeda foi implantada e um só idioma foi escolhido para toda a nação.
Com o fortalecimento do comércio, foi criada uma série de impostos para a
sua regulação, além de impostos alfandegários para a defesa da economia
interna.
A partir desses impostos, o rei pôde montar um exército
permanente que ficava a seu serviço na defesa interna, em casos de
rebeliões, e na defesa externa, em casos de conflitos. Além disso, do
ponto de vista religioso, o poder real foi visto como uma escolha direta
de Deus, portanto, indiscutível.
O Absolutismo não possuía,
entretanto, características homogêneas e apresentava também suas
particularidades em diferentes locais. Dessa forma, destacaram-se três
modelos desse sistema político: o francês, o inglês e o espanhol. O rei
francês Luís XIV foi o melhor exemplo de aplicação do poder Absolutismo.
--------------------
Bom dia! 😃✏️📰📚🎬🎼📒📖
5ª questão - 05/08/2020
Continuaremos a nossa aula da semana passada sobre as monarquias absolutistas.
Mas
antes de continuar, vocês já devem estar conscientes que monarquia
está relacionado a um sistema de governo onde o governante tem poder
vitalício e hereditário. O que isso significa: Que ele governa enquanto
estiver vivo e o cargo é herdado pelo filho mais velho.
E quanto a
palavra Absolutismo ou monarquia absoluta. 1 - Como vocês podem definir
com as próprias palavras? Essa é primeira de hoje para responder..
E
por falar em monarquia, tem um escândalo envolvendo um dos países
europeus que ainda tem monarquia, embora na maioria hoje em dia, o rei
não manda nada, o papel dele é mais figurativo. Mas o escândalo eu
trago daqui a pouco.
2- A partir de qual século começaram a surgir monarquia absolutistas?
A segunda tarefa é copiar no caderno o que está escrito nos dois resumos abaixo:
6ª questão - 18/08/2020 Continuaremos com o assunto monarquias absolutistas.
Para justificar a monarquia absolutista os reis contaram com a defesa de alguns pensadores .
Para
essa aula selecionamos os principais. Abaixo temos os nomes e as ideias
por eles defendidas. VOCÊS DEVEM COPIAR O TEXTO ABAIXO E DEPOIS
FOTOGRAFAR O CADERNO E MOSTRAR AQUI NO GRUPO
O teórico italiano
Maquiavel (1469 – 1527)ficou conhecido principalmente pelas suas frases
simbólicas para retratar o governo ideal. Ele defendeu que o Estado para
atingir os seus objetivos não deveria medir esforços, pois “os fins
justificam os meios”. Uma das alternativas para construir um governo
forte seria a separação entre moral e política, uma vez que as razões do
Estado deveriam ser superiores a quaisquer valores culturais e sociais
da nação. Maquiavel elaborou a tese de que o Príncipe (Líder político)
deveria aprender a ser mau para conseguir manter o poder e, além disso,
defendeu um governo em que os indivíduos eram vistos como súditos, que
deveriam apenas cumprir ordens.
Jacques Bossuet (1627 – 1704) foi o
teórico responsável por envolver política e religião em sua tese. Ele
partiu do pressuposto que o poder real era também o poder divino, pois
os monarcas eram representantes de Deus na Terra. Por isso, os reis
tinham que possuir controle total da sociedade. Dessa forma, eles não
poderiam ser questionados quanto às suas práticas políticas. Assim, o
monarca possuía o direito divino de governar e o súdito que se voltasse
contra ele estaria questionando as verdades eternas de Deus.
Os
teóricos absolutistas defenderam uma forma de governo monarquista em que
o poder estava concentrado nas mãos dos reis. Suas teorias foram
questionadas a partir da elaboração das teses liberais durante o
Iluminismo que reivindicaram governos democráticos e a soberania popular
na política.
Depois de copiar, devem assistir o vídeo abaixo:
Pensadores do Absolutismo
https://www.youtube.com/watch?v=xL9IPbMwlMg
---------------------
7ª questão - 02/09/2020.Pensadores do Absolutismo
https://www.youtube.com/watch?v=xL9IPbMwlMg
Bom
dia! O assunto continua sendo monarquia absolutista.. A tarefa de
hoje é fazer resumo do pensamento dos três pensadores/filósofos
absolutistas. O resumo deve ficar entre três e cinco linhas.
São três autores: Maquiavel, Thomas Hobbes e Jacques Bossuet
-------------------
Quem não conseguir fazer o resumo pelo vídeo, pode fazer pelo texto abaixo:
O
teórico italiano MAQUIAVEL (1469 – 1527)ficou conhecido principalmente
pelas suas frases simbólicas para retratar o governo ideal. Ele defendeu
que o Estado para atingir os seus objetivos não deveria medir esforços,
pois “os fins justificam os meios”. Uma das alternativas para construir
um governo forte seria a separação entre moral e política, uma vez que
as razões do Estado deveriam ser superiores a quaisquer valores
culturais e sociais da nação. Maquiavel elaborou a tese de que o
Príncipe (Líder político) deveria aprender a ser mau para conseguir
manter o poder e, além disso, defendeu um governo em que os indivíduos
eram vistos como súditos, que deveriam apenas cumprir ordens.
THOMAS
HOBBES (1588 – 1679) foi um dos teóricos mais radicais do absolutismo.
Ele defendeu a tese de que “o homem era o lobo do homem”, afirmando que
os seres humanos nasciam ruins e egoístas por natureza. Esse pessimismo
perante a humanidade levou o teórico inglês a propor um pacto político
em que as pessoas conseguiriam conquistar paz e felicidade. Esse pacto
dizia que para a humanidade viver em harmonia, ela deveria abdicar de
seus direitos e os transferir a um soberano cujo papel era conter o
ímpeto do homem em seu estado de natureza. Dessa forma, Hobbes legitimou
a existência do poder real afirmando que era através dele que as
pessoas não viveriam em um cenário de caos e guerra.
---------------------
Boa tarde! 😃✏️📰📚🎬🎼📒📖
8ª questão - 02/09/2020
Pensadores do Absolutismo
https://www.youtube.com/watch?v=xL9IPbMwlMg
Bom
dia! O assunto continua sendo monarquia absolutista.. A tarefa de
hoje é fazer resumo do pensamento dos três pensadores/filósofos
absolutistas. O resumo deve ficar entre três e cinco linhas.
São três autores: Maquiavel, Thomas Hobbes e Jacques Bossuet
Quem não conseguir fazer o resumo pelo vídeo, pode fazer pelo texto abaixo:
O
teórico italiano MAQUIAVEL (1469 – 1527)ficou conhecido principalmente
pelas suas frases simbólicas para retratar o governo ideal. Ele defendeu
que o Estado para atingir os seus objetivos não deveria medir esforços,
pois “os fins justificam os meios”. Uma das alternativas para construir
um governo forte seria a separação entre moral e política, uma vez que
as razões do Estado deveriam ser superiores a quaisquer valores
culturais e sociais da nação. Maquiavel elaborou a tese de que o
Príncipe (Líder político) deveria aprender a ser mau para conseguir
manter o poder e, além disso, defendeu um governo em que os indivíduos
eram vistos como súditos, que deveriam apenas cumprir ordens.
THOMAS
HOBBES (1588 – 1679) foi um dos teóricos mais radicais do absolutismo.
Ele defendeu a tese de que “o homem era o lobo do homem”, afirmando que
os seres humanos nasciam ruins e egoístas por natureza. Esse pessimismo
perante a humanidade levou o teórico inglês a propor um pacto político
em que as pessoas conseguiriam conquistar paz e felicidade. Esse pacto
dizia que para a humanidade viver em harmonia, ela deveria abdicar de
seus direitos e os transferir a um soberano cujo papel era conter o
ímpeto do homem em seu estado de natureza. Dessa forma, Hobbes legitimou
a existência do poder real afirmando que era através dele que as
pessoas não viveriam em um cenário de caos e guerra.
JACQUES BOSSUET
(1627 – 1704) foi o teórico responsável por envolver política e
religião em sua tese. Ele partiu do pressuposto que o poder real era
também o poder divino, pois os monarcas eram representantes de Deus na
Terra. Por isso, os reis tinham que possuir controle total da sociedade.
Dessa forma, eles não poderiam ser questionados quanto às suas práticas
políticas. Assim, o monarca possuía o direito divino de governar e o
súdito que se voltasse contra ele estaria questionando as verdades
eternas de Deus.
Os teóricos absolutistas defenderam uma forma de
governo monarquista em que o poder estava concentrado nas mãos dos reis.
Suas teorias foram questionadas a partir da elaboração das teses
liberais durante o Iluminismo que reivindicaram governos democráticos e a
soberania popular na política.
----------
9ª questão
- Na aula de hoje, 09 de Setembro de 2020, encerraremos o assunto
Absolutismo. Irei deixar um quadro resumo por aqui e um vídeó.
Vocês
copiam o resumo no caderno e assistem ao vídeo. Depois anota as dúvidas
que tiverem com relação ao vídeo para conversarmos na próxima aula.
https://www.youtube.com/watch?v=WYoOTDDHuTM
10ª questão
- Aula de hoje, 16 de Setembro de 2020, iniciaremos o assunto
Mercantilismo/Capitalismo. Irei deixar um quadro resumo por aqui e um
vídeo.
Vocês copiam o resumo no caderno e assistem ao vídeo.
Depois anota as dúvidas que tiverem com relação ao vídeo e me enviam no
PV.
FASES DO CAPITALISMO |COMERCIAL |INDUSTRIAL |FINANCEIRO
https://www.youtube.com/watch?v=gL4Hqmf2nXE
11ª questão - Aula do dia 23/09/2020
VOCÊS
DEVERÃO PESQUISAR O SIGNIFICADO DAS SEGUINTES PALAVRAS. ESTAS PALAVRAS
ESTÃO NO RESUMO QUE VOCÊS COPIARAM NA SEMANA PASSADA.
Colapso,
feudalismo, meios de produção, classe, pluripartidarismo, liberalismo,
economia de mercado, mercantilismo, metalismo, pacto colonial.
2
- A aula da semana passada foi pesquisar o significado das palavras
copiadas no resumo da semana anterior. Colapso, feudalismo, meios de
produção, classe, pluripartidarismo, liberalismo, economia de mercado,
mercantilismo, metalismo, pacto colonial.
.PARA ADIANTAR E AJUDAR VOCES. VOU TRAZER VÁRIAS PALAVRAS RESPONDIDAS PARA VOCES COPIAREM.
FEUDALISMO
- Sistema político, social e econômico que se define pela troca de
serviços e rendas entre o vassalo (servo) e o senhor feudal (suserano);
sistema em que a terra e o direito eram cedidos ao vassalo em troca de
serviços e rendas.
MEIOS DE PRODUÇÃO - meios de produção são os
conjuntos formados por meios de trabalho e objetos de trabalho - ou tudo
aquilo que medeia a relação entre o trabalho humano e a natureza, no
processo de transformação da natureza em si.
LIBERALISMO -
Liberalismo é uma filosofia política e moral baseada na liberdade,
consentimento dos governados e igualdade diante da lei.
MERCANTILISMO
- Mercantilismo é um conjunto de práticas econômicas desenvolvido na
Europa na Idade Moderna, entre o século XV e o final do século XVIII. O
mercantilismo originou um conjunto de medidas econômicas diversas de
acordo com os Estados. Caracterizou-se por uma forte intervenção do
Estado na economia. Consistiu numa série de medidas tendentes a unificar
o mercado interno e teve como finalidade a formação de fortes
Estados-nacionais.
METALISMO - metalismo ou bulionismo é uma teoria
econômica da Idade Moderna que quantifica a riqueza através da
quantidade de metais preciosos possuídos. Foi uma das práticas
econômicas usadas no mercantilismo.
13ª questão correspondente ao dia 21/10/2020
Assistam
o vídeo sobre o Mercantilismo, anote os principais conceitos
apresentados e o significado de cada um deles. De acordo com o vídeo
https://www.youtube.com/watch?list=RDCMUCeLwY_iqGhtq3AIdAEvT9-g&v=33nM1pNEzkw&feature=emb_rel_end
Para complementar a compreensão, assista o vídeo com a paródia. Nesse caso é só para reforçar a compreensão.
https://www.youtube.com/watch?v=BhwgX7y39f4
Ao
fazer esse exercício acima, vocês fazem um resumo da primeira fase do
capitalismo, essa e as outras duas fases estão resumidas em uma imagem
resumo que foi enviada para vocês anteriormente.
Dessa maneira, falar
do mercantilismo, é falar do inicio do capitalismo, um regime
econômico e politico que começa a existir a partir do século XVI, a
partir de 1501, cujas características principais é marcada por uma
relação de exploração e violência. Tanto que inicialmente começa com o
trabalho escravo e pela conquista, dominação e controle de territórios.
O território onde hoje vivemos e que chamamos de Brasil foi encontrado
e tomados dos índios pelos portugueses nos séculos XV e XVI, portanto
o Brasil é marcado desde sua origem por uma situação de exploração e
violência que deixou marcas muito terríveis nos dias atuais. Mais na
frente, iremos trabalhar com essas marcas no inicio da fundação e nos
dias de hoje.
1ª - HISTÓRIA 10/06/2020 Boa tarde !! Pessoas!! 🌻☘️☀️
Por favor, copiem no caderno as perguntas e respondam no caderno, colocando a data de hoje.
São três questões:
1 - Qual a diferença entre epidemia e pandemia? Pesquisar no dicionário as duas palavras e trazer para essa aula.
2
– Desde que deixamos de ter aulas presenciais, o que você lembra dos
assuntos das nossas aulas de história,
em especial àquilo que está ligado ao noticiário da internet e da TV.
Aqui,
no horário dessa aula de hoje, você pode citar exemplos, temas,
assuntos. Tanto por escrito como por gravação de áudio. Não precisa
detalhar muito ou explicar. Basta informar o que mais lembrou,
principalmente o que tem relação com os acontecimentos que estamos
atualmente vivendo no Brasil e no mundo.
3 - Como você e sua família estão vivendo em meio a situação atual de pandemia do coronavirus? Como está a sua cabeça?
Texto em torno de dez linhas ou um desenho. É um dos dois , você escolhe um..
--------------------------------------------
2ª Aula de História - 01/07/2020
Bom dia!! Pessoas!! ☘️🌻😃
Hoje
utilizaremos um vídeo porém vocês devem assistir como atividade para
depois da aula. As questões abaixo vocês podem responder pelas imagens
que irei enviar.
Por favor, copiem no caderno as perguntas e
respondam no caderno, colocando a data de hoje (01/07/2020). COMEÇANDO AS PERGUNTAS:
Vocês que estão por aqui já sabem o que são Fontes Históricas e seus diferentes tipos.
Quem
esqueceu, irá precisa retornar a leitura do livro ou pode pesquisar na
internet. O que são fontes históricas e quais os tipos.
Diante disso respondam as seguintes atividades.
1
- Olhe as imagens e identifique pelas mesmas, quais fontes históricas
foram utilizadas para podermos saber nos dias atuais sobre como foi a
Peste Negra.
Você pode identificar pela imagem até 3 tipos de fontes históricas.
2
– A peste negra matou muita gente nos feudos e cidades medievais.
Pesquise no dicionário ou na internet o significado da palavra feudo e
medieval.
3 – Em que século aconteceu a peste negra? Utiliza a regra
explicada em sala de aula que explica como transformar anos em século.
Transforme o ano de 1340 em século e explique a regra. Pode pesquisar no livro ou na internet.
3ª AULA DE HISTÓRIA – 29/07/2020
Boa tarde Pessoas!! 🌨️⛅☀️
Aqui é o professor Zezito. 😃
A aula hoje será da seguinte maneira: HOJE ENCERRAREMOS O ASSUNTO PRÉ-HISTÓRIA
Trago
uma imagem com resumo do que é Pré-História. Vocês devem copiar no
caderno. Se possível no mesmo formato da imagem e com desenhos. Caso
queiram desenhar também. Caso contrário façam só a parte escrita. Isso
para fazer depois da aula..
Agora vocês devem assistir o vídeo
abaixo e responder as perguntas que estão no final do mesmo. O gabarito
ou a lista com as letras certas estão no final. Mas vocês devem somente
conferir, depois de anotar no caderno o numero da pergunta e a letra
correspondente.
https://www.youtube.com/watch?v=V2LojygmlRI&feature=emb_title
---------------------------
Boa tarde! 😃✏️📰📚🎬🎼📒📖
5ª aula de História - 12/08/2020
Copie no caderno e responda as seguintes perguntas:
1-
Como é realizada a medição de tempo dos objetos pré-históricos. Por
exemplo, em Jericó foi descoberto restos de uma muralha de 8000 anos.
Pesquisar na internet.
2- Por que podemos afirmar que Jericó é
uma cidade que surgiu na Pré-História? Procure saber o que é
Pré-História para compreender e responder a pergunta. Mas responder o
que é Pré-História não é a resposta. Volte a pergunta...
3- Por
que Jericó foi instalada ao redor de um Oásis. Pesquise o que é Oásis no
dicionário. Mas responder o que é Oásis não é a resposta. Volte a
pergunta..
https://www.youtube.com/watch?v=1K_YxkK-1Qk
https://super.abril.com.br/historia/arqueologia-cavucando-no-tempo/
------------------------
6ª aula de História - 19/08/2020
Copie no caderno e responda as seguintes perguntas:
1-
Como é realizada a medição de tempo dos objetos pré-históricos. Por
exemplo, em Jericó foi descoberto restos de uma muralha de 8000 anos.
Pesquisar na internet. A RESPOSTA ESTÁ NA IMAGEM ABAIXO
2- Por
que podemos afirmar que Jericó é uma cidade que surgiu na Pré-História?
Procure saber o que é Pré-História para compreender e responder a
pergunta. Mas responder o que é Pré-História não é a resposta. Volte a
pergunta...
O QUE É PRÉ-HISTÓRIA? A Pré-História é como conhecemos o
período que acompanha a evolução humana a partir do momento que os
hominídeos começaram a usar ferramentas de pedra. Encerrou-se com o
surgimento da escrita, que aconteceu entre 3.500 a.C. e 3.000 a.C.
AGORA RESPONDA A PERGUNTA PROPOSTA
3-
Por que Jericó foi instalada ao redor de um Oásis. Pesquise o que é
Oásis no dicionário. Mas responder o que é Oásis não é a resposta. Volte
a pergunta..
O QUE É OÁSIS? Em geografia, um oásis é uma área
isolada de vegetação em um deserto, tipicamente vizinho a uma nascente
de água doce.
AGORA RESPONDA A PERGUNTA
DEPOIS DE TERMINAR DE RESPONDER AS PERGUNTAS ACIMA, DEVERÃO ASSISTIR O VÍDEO ABAIXO.
ENSINO FUNDAMENTAL | 6°ANO | HISTÓRIA | AULA 03
https://www.youtube.com/watch?v=oNie7vmgmpg
----------------------
Boa tarde! 😃✏️📰📚🎬🎼📒📖
7ª aula de História da - 02/09/2020
A
tarefa de hoje é assistir o vídeo abaixo e anotar as dúvidas que vocês
tem com relação aos assuntos apresentados pelo professor Cláudio
Nascimento. Todos aqui no grupo tem condições de assistir?
https://www.youtube.com/watch?v=oNie7vmgmpg
Ou, quem não puder assistir o vídeo pode copiar o texto abaixo e fazer um resumo entre 5 e 10 linhas.
Criacionismo e evolucionismo
Juliana Bezerra - • Professora de História
Qual a diferença entre criacionismo e evolucionismo?
O criacionismo e o evolucionismo são duas teorias que buscam explicar a criação e evolução da vida e do Universo.
O
criacionismo se baseia nos livros sagrados das religiões monoteístas:
como a Torá (judaísmo), a Bíblia (cristianismo) e o Corão (islamismo).
Defende que a vida e o Universo foram criados por um ser sobrenatural,
um Deus onipotente e benevolente.
Já o evolucionismo se baseia no
conceito da seleção natural de Darwin, em que os seres vivos foram
evoluindo e se adaptando até chegar ao ponto que estão hoje.
O
evolucionismo afirma que a vida na Terra surgiu de um ancestral comum
universal há cerca de 3,8 bilhões de anos. É uma "teoria" no sentido
científico da palavra, o que significa que é apoiada por evidências e
aceita como fato pela Ciência.
Já a ideia do criacionismo é baseada em relatos considerados sagrados e na fé, não em evidências.
🦻🏾👁️💃🏾🕺🏾 8ª aula de História, 09/09/2020, trago dois quadros resumos para vocês copiarem.
Vocês copiam o resumo e depois me mostram a foto do caderno.
🦻🏾👁️💃🏾🕺🏾
9ª Aula de História, 16/09/2020, trago três quadros resumos para vocês copiarem.
Vocês copiam o resumo e depois me mostram a foto do caderno.
10ª Aula do dia 30/09/2020
HOJE
CONTINUAMOS COM O EXERCICIO DA SEMANA PASSADA. PESQUISAR O
SIGNIFICADO DAS SEGUINTES PALAVRAS. ESTAS PALAVRAS ESTÃO NO RESUMO QUE
VOCÊS COPIARAM NA SEMANA RETRASADA. QUEM NÃO FEZ DEVE FAZER.QUEM COMEÇOU
DEVE TERMINAR.
Patriarcal ou patriarca – monoteísta – subjugado –
diáspora – agrícola – pastoril – urbano – mercantil – teocracia –
déspota – politeísta – burocrático – servidão – coletivo –
autossuficiente – monoteísmo.
Depois de pesquisar o significado no
dicionário, para quem não fez isso, vocês deverão explicar o significado
com as próprias palavras de vocês.
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Explicar o
significado das palavras com as próprias palavras de vocês. Ou então
dar um exemplo relacionado à palavra...
É como se você fosse explicar
o que as palavras significam para uma pessoa que não tem muito estudo.
Mas não pode repetir a explicação do dicionário.
Façam de conta que
você está explicando ao seu irmão mais novo que está no segundo ou
terceiro ano. Ou explicando ao seu avô de 60 anos.
Patriarcal ou
patriarca – monoteísta – subjugado – diáspora – agrícola – pastoril –
urbano – mercantil – teocracia – déspota – politeísta – burocrático –
servidão – coletivo – autossuficiente – monoteísmo. EXEMPLOS:
MONOTEISMO - monoteísmo é a crença na existência de apenas um Deus.
AUTOSSUFICIENTE - Que vive de maneira independente, que não precisa de apoio ou de ajuda.
SUBJUGADO - Dominado por uma pessoa "autoridade ".
URBANO - QUE SE REFERE À CIDADE.
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11ª - Aula do dia 21 de Outubro de 2020
A
proposta da aula de hoje, é vocês assistirem o vídeo abaixo e anotar
as palavras de destaque com relação ao Egito que aparecem no vídeo.
Depois, faremos um questionário oral em tempo real aqui no grupo com
relação a essa palavras.
https://www.youtube.com/watch?v=M_0vZT60tpk&t=45s
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